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Posts Tagged ‘EDUCACIÓN’

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SEVILLA, 6 de enero de 2007.

Según un estudio de Profesionales por la Ética en Andalucía, la inmensa mayoría de docentes considera a sus alumnos peor o mucho peor disciplinados, motivados, atentos y respetuosos con el profesor que hace un lustro.

Desde principios de la presente década, las actitudes positivas hacia el estudio entre los alumnos andaluces han caído en picado. Según un reciente estudio, así al menos piensan los profesores de esta comunidad, para los que el estudiante tipo ha empeorado sobremanera en aspectos como la disciplina, el respeto a la figura docente, la atención en clase o la motivación por el estudio.

Realizado por iniciativa de Profesionales por la Ética entre 1.100 trabajadores de Primaria y Secundaria en la Pública, la Concertada y la Privada, la encuesta atiende con bastante rigor a cuestiones de proporcionalidad, lo que, unido a lo abultado de sus resultados, permite obtener conclusiones ciertas.

El tema disciplinario y el respeto debido al profesor son los dos asuntos sometidos a estudio en los que se observa un empeoramiento más acusado. Para el 52 y el 42% de docentes, sus alumnos son respectivamente menos o mucho menos disciplinados que hace un lustro.

También respetan menos (51%) o mucho menos (40%) a sus docentes que cinco años atrás. En este sentido, el porcentaje de profesores que considera que ahora reciben más respeto que en 2001 no suma ni siquiera un 1%.

En cuanto a motivación por el estudio, sólo un 2% cree que ésta ha mejorado, mientras que las respuestas que apuntan hacia una evolución negativa (peor o mucho peor) se van hasta el 86%.

En líneas generales, los profesores andaluces califican la situación de la Educación en su comunidad con un 4,2 (escala 0-10).Por su parte, el apoyo recibido por el profesorado de la Administración se queda en un escuálido 3,1.

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MADRID, 2 de mayo de 2008.

En Castilla y León, los valores impresos en el programa de Educación para la Ciudadanía gozan de una Administración receptiva y solícita. La Junta gobernada por el PP no sólo ha abrazado la asignatura, sino que fomenta activamente su cosmovisión entre los más pequeños. Lo último ha sido patrocinar y repartir en las bibliotecas de los colegios el cuento El amor de todos los colores, cuya protagonista se presenta así: “Mi familia es genial. Mi familia somos: Mamá, Mami, yo, y el amor de todos los colores”.

 

El libro ha sido editado por Topka y su distribución lleva el sello de la Junta de Castilla y León, dentro de su Plan de Fomento de la Lectura en Centros Educativos de la región.

Según denuncia Profesionales por la Ética, “en las últimas semanas las bibliotecas” de los colegios públicos “han recibido decenas de ejemplares” de El amor de todos los colores.

Entre otras ilustraciones de la familia “genial”, el volumen incluye una que representa a las dos mamás retozando en la cama como cualquier matrimonio. La historia que se cuenta es “el amor de todos los colores de Maite –la niña protagonista” y sus mamás”. Este hogar “genial” nació “cuando Mami conoció a Mamá”.

El libro forma parte de la colección Tcuento, escrita para niños de entre 4 y 6 años. El propósito de Topka, la casa editora, es “educar a los niños en la diversidad y la convivencia” a través de cuentos “que muestren niños de todo tipo haciendo todo tipo de cosas”.

Fabián Fernández de Alarcón, secretario general de Profesionales por la Ética, ha comentado que “la cuestión no es tanto el cuento infantil, habitual en librerías de temática homosexual, sino el hecho de que el dinero público se destine a promover entre los niños un modelo de supuesta convivencia matrimonial sin conocimiento ni aprobación de la mayoría de los padres”.

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